学而知不足，教而知困的内涵（学而知不足不足而知学）
本文目录一览：
- 1、学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反,知困然后能自强,故曰教学相...
- 2、学然后知不足,教然后知困的解释
- 3、如何看待“学然后知不足,教然后知困”这句话?
- 4、文中“学然后知不足,教然后知困”这句话有何含意?
- 5、学然后知不足教然后知困的意思
学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反,知困然后能自强,故曰教学相...
所以通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。知道自己学业的不足，才能反过来严格要求自己；感到困惑然后才能不倦的钻研。所以说，教与学是互相促进的。
出处《礼记·学记》：虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
学然后知不足,教然后知困的解释
翻译：学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。《礼记·学记》原文：“是故学然后知不足。教然后知困，然后能自强也。
“是故学然后知不足，教然后知困”的意思是：所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。
拼音：xué rán hòu zhī bù zú ，jiāo rán hòu zhī kùn解释：学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。出处：《礼记·学记》：“是故学然后知不足。教然后知困，然后能自强也。
翻译：因此深入学习之后才知道自己德行不足，教书育人之后才知道自己学识不通达。知道自己德行不足然后才能自我反省，知道自己学识不通达然后才能自我奋勉。
如何看待“学然后知不足,教然后知困”这句话?
1、解释：通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
2、只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己；知道了自己对有些知识还理解不通，然后才能自己努力。
3、这句话的意思是：经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。
文中“学然后知不足,教然后知困”这句话有何含意?
运用托物言志的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出‘教’和‘学’是息息相关的。
“学然后知不足，教然后知困”的意思是指通过不断学习和教授，才能认识到自己的不足和困难。“学然后知不足”表示只有通过学习才能认识到自己的不足之处。
这句话出自孔丘《礼记、学记》。意思是通过学习才知道自己知识的缺乏，只有教了别人才知道自己对知识还有理解不到的地方。现在读来，这些教诲仍具有十分重要的现实意义。
“是故学然后知不足，教然后知困”的意思是：所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。
学然后知不足教然后知困的意思
1、“是故学然后知不足，教然后知困”的意思是：所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。
2、学然后知不足教然后知困这句话的意思为：因此深入学习之后才知道自己德行不足，教书育人之后才知道自己学识不通达。知道自己德行不足然后才能自我反省，知道自己学识不通达然后才能自我奋勉。
3、只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己；知道了自己对有些知识还理解不通，然后才能自己努力。
4、出自《学记》，原文如下：虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。
5、翻译：学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。《礼记·学记》原文：“是故学然后知不足。教然后知困，然后能自强也。