案例教学法的优势与实施方式（案例教学法的主要特点）

作者：admin 时间：2023-11-08 19:41:34 阅读数：17人阅读

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高中生在进行地理知识学习时，一定要加强综合知识的积累。这个综合知识，既有地理学科的综合知识，如各种地理理论知识及人文地理的实践知识；又有其他学科的知识，如时政热点、传统文化、民族习俗等知识。

高中下学期地理教案篇1 教学目的：通过对案例①“周口店这方水土”的分析，准确地理解“环境”的概念和人类与环境相互影响、相互制约的关系。

新课程的教学内容要具有科学性、思想性和系统性。要紧密围绕新课程教学目标，对教材进行加工处理，把知识结构变成教学结构，从而保证课堂教学有序、有效。在高中地理新课程的实施过程中，出现了“一标多本”的情况。

(二)新课教学教师做演示实验，模拟火山形成过程：在桌上放一个锥形瓶，瓶中装适量白醋和洗涤剂，用滴管向锥形瓶中滴入小苏打溶液。滴入后，瓶内产生泡沫，随着泡沫的不断增加，溢出瓶外，堆积在锥形瓶周围。

现以鲁尔区形成的区位优势为例，探讨一下高中地理区域发展案例教学的原则。

教学方法有：以语言传递为主、以直观感知为主、以实际训练为主。教学手段有：情景教学法、参与式教学法、案例教学法、启发式教学法、项目驱动教学法。

教学方法与教学手段有：讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法。

教学方法：讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法，参观教学法，现场教学法，自主学习法，任务驱动法，课堂教学等。

教学方法和手段有：确立切实可行的课堂教学目标、教学目标定位、优化课堂教学方法等。确立切实可行的知识、能力、情感三维课堂教学目标，给教学目标科学的定位。精心设计教学过程，减少低效无效环节。

教学方法手段如下：讲授式教学：讲授式教学是一种主要依靠教师话语来传授知识和技能的教学方法。这种教学方法普遍适用于基础知识和基本技能的传授。

什么是教学方法和手段1 教学方法讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法，参观教学法，现场教学法，自主学习法，任务驱动法，课堂教学等。

案例教学法的优势与实施方式（案例教学法的主要特点）

而案例教学则兼具有共同解决问题型教学方法和自主型教学方法的特征，有助于培养学生良好的学习态度与自主性人格。

案例学习的好处在于能让人有身临其境的感受，是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景，让学生把自己纳入案例场景。

目的性：案例的写作可以体现出理论与实践的有机结合，有利于培养学生运用所学的理论分析实际问题、解决实际问题的能力。

提前充分考虑案例教学涉及的主要环节：熟悉案情，提出问题；小组讨论，形成共识；结果展示，全班交流；总结点评，强化效果。

地理教学方法演示法。演示法是教师通过实物展示、直观教具(如模型)、示范性实验等，使学生通过观察而获取感性知识的教学方法。这种方法可供展示的对象有很多，而且随着教学手段的现代化，演示的范围越来越大，效果越来越好。

比较法是中小学各科教学常用的一种方法。它可以把相近、相似或相对与相反的事物加以对比，从而清晰的分辨事物的区别和特征。比较法也是地理教学的一个重要的方法。

地理教学方法：减少理论灌输，增加技能培养虽然地理属于文科，但如果教师直接把书上的概念、规律等灌输给学生，让学生死记硬背，这种做法既不合理也不妥当，最终只会让学生对课堂越来越不感兴趣，教学效果也会大打折扣。

首先，教师应该注重激发学生的地理兴趣和好奇心，让学生感受到地理学科的魅力和实用性，从而提高学生的主动学习积极性。

运用案例教学法进行培训的优点：便于理解理解某个理论，实际上是一个把自己说服的过程，说服的最有效方式之一，是案例。用纯逻辑也是可以说服自己的，但是个人感觉纯逻辑并不是最有力的方式。

目的性：案例的写作可以体现出理论与实践的有机结合，有利于培养学生运用所学的理论分析实际问题、解决实际问题的能力。

培训中案例分析法的优点有：案例分析法生动形象，有利于深化理论学习。案例分析法运用方式灵活多样，有利于激发学员的求知欲。案例分析过程中的交流，有利于学员能力的培养。

案例教学的特点：鼓励学员独立思考。引导学生从注重知识变为为注重能力。学员一味的通过学习书本的死知识而忽视实际能力的培养，不仅对自身的发展有着巨大的障碍。其所在的企业也不会直接受益。