美术与审美之间的纽带
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为什么美术的社会意义与作用主要是审美作用?
唯美主义是审美的最完美发挥。除审美价值外，艺术还具有其它社会功能，如认识功能，教育和陶冶功能，娱乐功能等。其中艺术的社会功能是人们通过艺术活动而认识自然、认识社会、认识历史、了解人生，它不同于科学的认识功能。
艺术的社会作用可概括为认识作用、 教育 作用和审美作用。艺术通过娱乐作用发挥她的教育作用。审美作用是艺术的独特的社会作用，也是艺术的社会作用的核心。下面是我为大家推荐的论美术的社会作用，供大家参考。
概言之，美术作品只有通过欣赏过程，才能实现其艺术价值和社会价值。从这个意义上说，美术作品是美术家和欣赏者共同创造的。
美术的意义：美术可以提高一个人的内涵，美术可以使人知道怎么去在生活中去发现美怎么去寻找美，或把美术当成认识和发现美的一种技艺，修身养性，提高自身的素质，陶冶情操。
美术的审美本质决定了它对人们有着美化人的心灵、美化生活的意义与作用。因此，通过这种教育活动，可升华人的感情，净化人的灵魂，培养人的审美能力以及陶冶人的性情，美化人的生活。
在美术教育中怎样培养审美
教师可以各种形象的教学手段，电影、电视、录象、范画、参观、访问等引导学生增加直观形象感受，提高其审美的能力。
第三，要培养学生学会欣赏自然，学会欣赏生活，在自然与生活中寻找美、发现美。第四，在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
美术课中，教师选择古今中外优秀美术作品，并通过与学生的 谈话分析，或辅之以简单的命题创作，都可以收到培养学生正确健康的审美观点和审美理想的效果。
艺术与审美的关系是什么?
1、艺术和审美是“美必不可少的两部分。它们之间存在着复杂的关系，具体表现在以下三个方面：审美是对艺术价值的判断。艺术的形式千千万万，但并不是说任何有生命的事物都能对艺术产生审美活动，对艺术的价值进行判断。
2、艺术跟审美是紧密联系不可分割的 艺术是艺术家带着他的美的观念创造艺术作品，这是审美的表达 欣赏者来欣赏作家的作品，感受作家表达的美，自己也带着对美的认识。
3、艺术和审美的关系既不是互不相干的，也不是彼此同一的，而是相互交叉的。艺术虽然具有其它的特性，但在根本上是审美的；同时，审美在自然和社会的领域之外，主要是拥有艺术的王国。
4、两者的关系在于审美体验贯穿在艺术活动中，艺术活动是审美体验的符号化。在艺术创造活动、艺术作品的存在方式和艺术接受过程中，每一个环节上都关联着审美体验。
5、艺术学与美学的关系美学是研究人与世界审美关系的一门学科，即美学研究的对象是审美活动。审美活动是人的一种以意象世界为对象的人生体验活动，是人类的一种精神文化活动。
美术的审美有哪些特征?
(3)画面内在的韵律，也就是动感的捕捉是绘画美的灵魂。(4)在空间艺术的各种形态中，绘画最具有主观性和精神性。
中国传统绘画的审美特征是：以形写神、形神兼备、讲究骨法用笔、色彩上以墨为主等。以形写神、形神兼备。中国画讲究气韵、追求意境，历来要求以“形”表现“神”。“形”是次要的，而“神”是主要的。
(3)丰富的意味 在绘画艺术中，人们非常强调意味的凝结。虽然东西方绘画在美学观念上存在差异，但在对意味的追求上则是一致的。
以造型为主要特征的美术，形的重要性远 胜过于其他艺术，因为没有形，也就没有 美术。具有造型实体的建筑艺术，其重要 艺术语言就是形。
美术鉴赏的主体和客体之间有哪些审美联系
1、艺术创作主体与艺术创作客体是相对应而存在的。艺术创作主体即艺术家。艺术创作的客体，则指有一定审美价值，或者经过提炼而具有审美价值的特殊的社会生活、自然界和包括人在内的客观世界。
2、审美客体即审美对象，与审美主体相对，和审美主体处于审美关系中，是被审美主体欣赏的客观对象，与“审美主体”相对，能与主体构成一定的审美关系，从而引起主体审美活动的客观存在。
3、审美主体与审美对象之间的关系是相互依存、相互规定、相互激荡的矛盾运动过程。审美主体离不开审美对象，对象是主体的对象，主体是对象所规定的主体。同时，主体与对象之间存在着对立统一的关系。
4、审美活动离不开审美主体与审美客体的相互关系和相互作用。在美学史上对审美的研究多有偏颇，有的夸大了主体的作用，认为审美客体是从审美主体的心灵中产生的；有的则抹杀了主体的能动作用和存在价值。
5、人是审美主体也是审美客体不对。审美活动主体的人与作为审美对象的客体之间的关系不是天然存在的是劳动实践使得人和自然界区分开来从而有了主体和客体之分。