元认知的定义及其含义元认知及其作用

作者：admin 时间：2023-11-30 22:49:37 阅读数：4人阅读

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元认知，又称反省认知、监控认知、超认知、反审认知等，是指人对自己的认知过程的认知。学习者可以通过元认知来了解、检验、评估和调整自己的认知活动。一般认为，元认知可以由元认知知识、元认知体验和元认知监控三部分组成。

元认知是指人们对自己的思考过程和认知过程的认知。主要内容：有关个人作为学习者的知识，即有关人作为学习着或思维着的认知加工者的一切特征的知识。

元认知，就是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力：对思维和学习活动的知识和控制。元认知包括元认知知识和元认知控制。

元认知(Metacognition)一词最早出现自美国儿童心理学家弗拉威尔(J.H.Flavell)在一九七六年出版的《认知发展》一书。

(1)元认知知识，是个体关于认知活动的一般性认识，分为三部分：A关于个体的知识；B关于任务的知识；C关于策略的知识。(2)元认知体验：是指伴随认知活动产生的认知体验和情感体验。

元认知的定义及其含义元认知及其作用

元认知，顾名思义，就是最原始，最初的认知，换个更加通俗易懂的解释就是反思能力。元认知分为两类：被动元认知和主动元认知。

元：是英文的词根，meta-。翻译成中文是，在什么之上，超越，后射的意思。而后射的意思是一个事物对食物本身的解释和反思。元认知就是：对认知本身的认知。在认知之上，或是超越了认知。

元语言功能就是用语言来认识和解释语言。比如：（1）——linguistics是什么意思？——是语言学的意思。（2）所谓元认知就是“认知的认知”。信息功能是说语言能传递信息。

1、元认知是指认知的认知。元认知是美国心理学家J.H.弗拉维尔提出的概念，即对认知的认知。例如，学生在学习中，一方面进行着各种认知活动(感知、记忆、思维等)，另一方面又要对自己的各种认知活动进行积极的监控和调节。

2、元认知被认为是认知活动的核心，在认知活动中起着重要作用，它的习得和发展主要是受教育训练的影响，年龄是其影响因素之一，但不是决定因素。

3、元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节。在众多的元认知定义中，以元认知研究的开创者Flavell所作的定义最具代表性。

也就是说，一方面，元认知是一个知识实体，它包含关于静态的认知能力、动态的认知活动等知识；另一方面，元认知也是一种过程，即对当前认知活动的意识过程、调节过程。

元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。

元认知是美国心理学家J.H.弗拉维尔提出的概念，即对认知的认知。

元认知，就是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的认识和调节这些过程的能力：对思维和学习活动的认识和控制。元认知包括元认知知识和元认知控制。

元认知的概念——认知过程的认知即元认知。经典元认知概念的基本含义是使人们用来对自身的认知活动过程进行觉知，评价，反思，监督，调控和指导的认知活动过程。

元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及来源的意识，即知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。包括：对个人作为学习者的认识、对任务的认识、对有关学习策略及其使用方面的认识。

1、元认知策略是指人们对自己的学习和思维过程进行监控和控制的能力，即指人们用来监控和控制自己的学习和行为的认知策略。元认知策略可以帮助人们更好地了解自己的思维和学习过程，从而更有效地解决问题和提高学习成果。

2、元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略（注意策略）和调节策略。

3、元认知策略：是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略（注意策略）和调节策略。