魏晋南北朝时期家庭关系的综合研究

1. 魏晋时期士族家庭教育的特点？
2. 标题谈谈魏晋南北朝时期的教育特色和成就？
3. 古代家庭出身重要吗？
4. 封建家长制的封建家长制的特征？

魏晋时期士族家庭教育的特点？

特点：

1、采用互动的教育方式,儿童教育中的互动和开放性,有利于儿童进行发散思维,积极思考。

2、注重身教言传的教育形式。

3、合理运用鼓励和规劝手段施教。

4、提供丰富的学习技能。

魏晋时期世族家庭教育的特点：

1、家庭承担了儿童教育的任务，原始社会的儿童社会公育已经消失。

2、奴隶主贵族垄断着受教育的权利，教育也仅限于奴隶主贵族的家庭中实施。

3、学前教育与学校教育已有了较明确的年龄划分，但由于古代没有统一的小学教育体系，因此对入学的年龄规定没有统一的要求。

4、教育具有鲜明的阶级性，制定了相应的学前教育计划。

魏晋时期，国家政权更替频繁，思想自由开放。文化上得到了巨大的发展，文学、思想、美术、书法、音乐都诞生了影响后世的大家。人们对人物的品评由道德风范转向人物外貌，进而发展到人物的精神气质，文化史上称之为魏晋风流或魏晋风度。

第一、采用互动的教育方式，儿童教育中的互动和开放性，有利于儿童进行发散思维，积极思考。

由于士族大族家庭时常举行家庭聚会，在这种情况下，家长们有时会即兴给出命题，以锻炼子弟们的思维和语言运用能力。如《世说新语·言语》载：“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄尔雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似？

标题谈谈魏晋南北朝时期的教育特色和成就？

魏晋南北朝时期的教育特色和成就是玄学的兴起。玄学是魏晋时期出现的一种崇尚老庄的哲学思想，构造出了一种具有高度抽象性和思辨性的理论体系。

玄学已三玄作为玄坛的主要思想资料，他们谈论的主要内容从表面上看是名教与自然等抽象的哲理问题，实际上与政治的联系非常的紧密。

古代家庭出身重要吗？

重要。

       魏晋南北朝时期，选人任职非常看重出身。门阀士族家庭出身的人，可以“平流进取，坐致公卿”。众所周知，琅邪王氏是当时著名大族。刘禹锡一句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，更是道尽世家大族的家庭兴衰和历史沧桑。

封建家长制的封建家长制的特征？

封建家长制的主要特点是:

①以男性的父子关系为家庭关系的中心,妇女处于卑下无权的地位,身受父权和夫权的双重压迫。妇女没有独立的人格,未嫁从父,既嫁从夫,夫死从子。

②父家长在家庭中握有至高无上不可分割的专制权力,例如家庭的财产所有权、对子女的人身统治权和主婚权等。